Доповідь на педагогічні раді «Фізіолого-гігієнічні аспекти організації навчання та виховання учнів перших класів ЗОШ №11

Доповідь на педагогічні раді

«Фізіолого-гігієнічні аспекти організації навчання та виховання учнів перших класів ЗОШ №11

У зверненні заступника Міністра В. Жебровського до освітян « Про невідкладні завдання на найближчий час  у  листі  №1/9-88 від 07 лютого 2012 р.» було наголошено, що  першокласники України розпочнуть навчання за новими програмами і підручниками. Змін чимало і, по суті, - це початок серйозних перетворень в українській освіті. В Міністерстві відбулась зустріч з вчителями, яким випало набирати цьогорічні перші класи. Надихає їх творчий настрій. Власне, з цією зустрічі і розпочалась Всеукраїнська акція "Дай руку, першокласнику!"(Додаток 1)

Наша головна турбота - здоров’я дітей. Відповідно до Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту” з 2001-2002 навчального року навчання у 1 класі розпочинають діти, як правило, з 6 років. Термін навчання у початковій школі організовується за єдиним чотирирічним терміном. Період навчання дитини у першому класі є особливо важливим. У цьому віці з ігрової діяльності поступово формується навчальна діяльність, якою дитина починає оволодівати. Навчальна діяльність вимагає від першокласників не лише значного розумового напруження, а й більшої фізичної витривалості, вольових зусиль. Тому навчання учнів 1 класу здійснюється з урахуванням особливостей фізичного і психічного розвитку дітей, їх вікових та індивідуальних можливостей.
  Готовність до школи визначається взаємозв’язаними компонентами: фізичною готовністю (станом здоров’я і фізичним розвитком дитини), інтелектуальною і особистісною готовністю. Фізична готовність дитини до школи визначається медичними працівниками і записується у медичній картці.

Зверніть увагу на презентацію, у якій представлено «Фізіолого-гігієнічні аспекти організації навчання та виховання учнів перших класів ЗНЗ» Презентацію підготувала – зав. лабораторії гігієни навчальної діяльності дітей, к. мед. н. Гозак Світлана Вікторівна

м. Хмельницький, 24.04.2012 р.За  її дослідженнями:

• 10 дітей з хронічними захворюваннями
• 15 – з нервово-психічними відхиленнями
• 12 – дисгармонійний фізичний розвиток
• 11 – “шкільно-незрілі” 22 – низькі функціональні резерви ССС
• 18 – порушення постави
• 12 – плоскостопість

При відсутності профілактичних заходів вже за період навчання у початковій школі у кожного п’ятого учня виникає нова хронічна патологія

      Тривалість перерв між уроками для учнів І класу повинна бути не менше 15 хвилин, для всіх інших –  не менше 10 хвилин;

великої перерви – 30 хвилин( або дві по 20 хвилин: після 2-го та 3-го уроків) При перебуванні учнів у групах продовженого дня прогулянка повинна бути не менше 1,5 години.

Самопідготовку учням 2-4 класів слід розпочинати із 16 години.

Оздоровче фізичне виховання

Шкільні фактори, що призводять до погіршення здоров’я дітей

• Тривалий робочий день
• Безперервна сидяча поза більше 10-15 хвилин
• Ірраціональний розклад
• Вимушена поза під час занять в умовах несприятливого освітлення і неякісного повітря
• Тривалий вплив закритих приміщень, обмеження простору
• Проблеми організації раціонального харчування і питного режиму
• Обмеження рухової діяльності та перебування на відкритому повітрі
• Відсутність цілеспрямованих профілактичних програм

Потребують нагального спільного вирішення:

• Приведення навчальних планів для дітей початкової школи до вікових і фізіологочних можливостей дітей
• Забезпечення оптимального чергування праці та відпочинку дітей протягом навчального дня
• Забезпечення оптимального рівня рухової активності дітей протягом навчального дня (під час уроків, перерв, групи продовженого дня)
• Розробка програми з фізичного виховання школярів в режимі навчального дня
• Впровадження цілеспрямованих профілактичних заходів (програма “Красива постава”)
• Забезпечення учнів раціональним, адекватним харчуванням
• Матеріально-технічне та кадрове забезпечення
• Удосконалення до- і післядипломної підготовки вчителів з питань гігієни навчальної діяльності дітей
• Удосконалення підготовки вчителів фізкультури
• Організація тренінгів та майстер-класів для вчителів з проведення фізкультурних хвилинок, пауз та інших форм рухової активності.

Державні санітарні правила та норми визначають гігієнічний стандарт для всіх типів загальноосвітніх навчальних закладів незалежно від типу, форм власності та підпорядкування .Державні санітарні правила та норми 5.5.2.008-01 Гарне здоров’я – успішне навчання!

У ЗОШ №11 в березні 2012р. проведено нараду при директорі з питань організації навчання першокласників в умовах змін в початковій школі», організовано практикуми для вчителів, що набирають перші класи. Також проведено Свято для майбутніх першокласників, на яке запрошені 2 групи з ДНЗ №47 та №14.Класні керівники початкової школи, учні, разом з педагогом-організатором Боднар О.І. підготували концертну програму для дошкільнят, вікторину, різноманітні конкурси. Традиційними є  відвідування адміністрацією школи  та вчителями майбутніх першокласників батьківських зборів у  ДНЗ №47. Батьки мають змогу ближче познайомитись із життям школи, так як ми традиційно презентуємо начальний заклад, показуючи презентацію про роботу початкової школи, відеофільм. У травні 2012р. проведено батьківські збори для майбутніх 1-А, 1-Б класів. На зборах виступили заступник директора з НВР Шиліна Г.А., яка розповіла про навчальне навантаження для учнів 1 класу, режим роботи школи, навчально-методичне забезпечення. Батьки мали змогу поставити питання, пройти до кабінету,  буфету, спортивного залу, комп’ютерного класу, санвузлу. Також виступила психолог школи Стояновська К.О., яка  проводила заняття для батьків майбутніх першокласників, познайомила батьків із змінами, які чекають на них на їх дітей. Протягом двох місяців у школі проводилась «Міні-школа» для майбутніх першокласників. Заняття проводила досвідчений учитель початкових класів Негреєва Л.С. та молодий спеціаліст Марущенко В.В.Заняття проходили щоп’ятниці 0 15.00 за програмою, затвердженою Методичною радою школи. Майбутні першокласники працювали у зошиті з друкованою основою «Підготовка дитини до школи». По закінченню занять у міні-школі наступні батьківські збори відбулись  у травні та серпні 2012р.Усі майбутні першокласники були вчасно забезпечені підручниками, закуплено зошити з друкованою основою відповідно до нової програми. Підготовча робота з батьками дала позитивні результати, навчальний процес почався спокійно. Учні, їх батьки та вчителі  були підготовлені до роботи, ознайомлені з майбутніми змінами у житті першокласника. Завдання, які стоять перед школою: зацікавити учнів навчанням у школі, налагодити позитивне ставлення до уроків, вчителів, допомогти дитині адаптуватись до нових умов, залучати до роботи психолога, логопеда.